编者按：

教师是立教之本，兴教之源。在开元（中国）-开元（中国）有这样一批教师，他们用认真严谨的态度、无私奉献的精神肩负起人才培养重任，为教育事业发展贡献着辛勤汗水和聪明才智。为表彰在教学工作中做出突出成绩的教师，发挥其示范引导作用，促进教育教学质量持续提升，学校授予万波等10名教师为“开元（中国）-开元（中国）第二届教学名师”称号。

师道传承，教泽流芳。继策划“师德模范·奋楫争先”专题之后，学校官方媒体平台将持续推出“教学名师事迹展”专栏，展示教学名师致力教书育人，不断提高教学能力，不断提高人才培养质量，将教学改革成果和学科前沿及时转化为课堂教学方法和内容的生动事迹和育人风采，以此弘扬爱国、爱校、爱生、爱岗敬业，忠诚担当的优良传统，激励广大教师以教学名师为榜样，更新教育观念，创新教学方法，潜心育才树人，为学校事业发展做出更大的贡献。

本期集中展示“开元（中国）-开元（中国）教学名师”艺术与传媒学院马浩瀚的典型事迹。

马浩瀚，副教授，毕业于鲁迅美术学院,现任艺术与传媒学院院长。他教学管理经验丰富，组织协调能力强，先后获评为校级师德先进个人、“三育人”先进个人、优秀共产党员。

马浩瀚在教书育人的实践中不但是传授知识的“业师”，而且已成为启迪思想的“人师”，在三尺讲台，他总是以教学的趣味来吸引学生，感染学生，并能以实事求是和一丝不苟的严谨风格熏陶、带动学生，引导他们力戒浮躁、刻苦钻研；为人方面，积极培养积极健康、敢于创新的品质，促进人文精神与科学精神的统一。

亲其师，才能信其道。马浩瀚感言，爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。他在教学中不断尝试艺术教学新课程理念教学，以提高学生的学习兴趣为前提，培养师生和诣关系，学生的专业学习兴趣浓厚。在育人实践中，他善于建立和谐互动的师生关系，以爱心培育人。他没有那种“师道尊严”的权威心态，而是摒弃“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成为朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受进步的喜悦。他常常鼓励学生，必须摒弃浮躁的心态，摒除外界的干扰，全身心的投入到感悟艺术之美、创作艺术之美的工作中。在冰雕比赛现场，他身先士卒，总是第一个拿起铲子，充满激情的对同学们说：“晶莹剔透的冰块需要我们去雕琢！我们光明的未来也同样需要自己去雕琢！同学们，我们全身心投入吧！精心设计好每一个环节，大胆的去创作你们认为最美的作品！最绚丽的青春！”热血沸腾的话语瞬间让比赛现场升腾出创作的激情和工作的热情。在他的指导下，学生参加全国大学生雪雕比赛获得三等奖，在全省大学生雪雕比赛获得一等奖，在省第6届黑龙江省艺术展演中获一等奖、二等奖的好成绩。

在教师队伍建设中，马浩瀚充分发挥名师的带动作用，深受好评。在学院他负责的教学工作安排有条不紊；他负责的青年教师培养计划推进科学有序。马浩瀚坚持教学与科研相结合，以科研助教学。在日常教学过程中，常常结合自己的研究方向，引导学生关注艺术设计的前沿问题。近年来，主持国家级课题1项，主持（参加）省级课题12项，发表学术论文10篇，参与编写教材3部，荣获黑龙江省社会科学联合会优秀教学成果二等奖，荣获教育部教师科研基金科研成果一等奖，获得国家授权艺术学科的实用新型专利4项。

天道筹勤，机遇从来都是垂青那些有准备的人。马浩瀚常用这句话时刻提醒着自己，让自己时刻为到来的机遇做好最充分的准备。在他看来，自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶。因为只有这样，自己才会在生活工作中踏踏实实，才能无愧于教学名师这个称号。

（教务处/供稿 党委宣传部/编辑）